尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

祥龍賀歲去，靈蛇送福來。首先，給老師、同學(xué)們拜一個晚年，愿大家在新的一年身體健康、平安喜樂、學(xué)業(yè)有成、夢想成真！

新的一年、新的憧憬。站在新學(xué)期的起點(diǎn)上，我與大家分享兩點(diǎn)學(xué)習(xí)與生活的感悟，與君共勉：

王安石在《禮樂論》中寫道，“圣人內(nèi)求，世人外求。內(nèi)求者樂得其性，外求者樂得其欲?！?strong>“外求者”往往將精力和期望放在外界事物上；而“內(nèi)求者”則希望通過內(nèi)心探索和道德實(shí)踐獲得精神世界的豐富。

孔子曰：“修己以敬。”“修己”，就意味著向內(nèi)求，通過自我反思提升自身修養(yǎng)?！熬础笔切藜旱幕緫B(tài)度與目標(biāo)，既是敬重他人，也是敬畏萬事；而敬人和敬事都必須建立在自敬的基礎(chǔ)上。因此，我們要充實(shí)和強(qiáng)大自己的內(nèi)心，求得個人德行的提升，求得自我的成長與突破。

在亞里士多德眼里，“向內(nèi)求”就是通過“沉思”獲得“智性的愉悅”。“沉思”，指的是思考“高貴、有神性”的事物，是對永恒真理的思考，數(shù)學(xué)、天體對象和神都是沉思活動的對象。亞里士多德認(rèn)為，一個人在滿足基本的生活需求后，通過“沉思”追尋理性上的卓越，是最持久、也最令人幸福的生活方式。希望深中學(xué)子能意識到，在學(xué)校上的每一門課程、學(xué)的每一個知識點(diǎn)，不是單純?yōu)榱俗非蠛贸煽儙矶虝旱暮妹魏蜆s譽(yù)，更是為了通過認(rèn)識世界、精進(jìn)知識、增長智慧獲得長久而自足的快樂與滿足。如果能做到“內(nèi)求諸己，不假外物”，那么不論社會如何變化，我們都能找到內(nèi)心的安定，找到安身立命之所。

當(dāng)然，有些時候，我們自身的能量難免會被損耗，信念會被挫敗。在這樣的時刻，我們要學(xué)會汲取精神養(yǎng)料，這也是我為大家分享的第二點(diǎn)感悟——向陽生。

“向陽生”是植物刻在基因里的自然行為，但對人類而言，這是一種主動選擇。狹義的“陽”指向的是陽光，但廣義的“陽”可以是任何滋養(yǎng)萬事萬物向上生長的力量，是一種溫暖、積極、明媚而流動的能量。這種能量，需要我們主動汲取和創(chuàng)造。

選擇“向陽生”，要能尋找“陽氣”之所在。這股“陽氣”，來自身邊同學(xué)在你遭遇挫折時的暖心寬慰，來自學(xué)習(xí)道路上良師益友的指點(diǎn)迷津，來自歷史或文學(xué)作品里令人振奮的人物傳奇……在信息爆炸的時代尋找“陽”的能量，更需要我們有靜下心、沉住氣來慎思明辨的能力。短視頻和游戲固然給人以新鮮感和強(qiáng)大的視覺沖擊，但它們終究抵不過一首好詩、一部經(jīng)典給你帶來的回味無窮——正如我們能從“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”中看見司馬光的堅(jiān)定執(zhí)著，從《我與地壇》里了解史鐵生對抗生命磨難時的心路歷程。

我相信這就是為什么有這么多深中老師選擇將“傳道、授業(yè)、解惑”作為一生的事業(yè)，為什么每年有許多畢業(yè)生書寫他們的深中故事、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成長收獲，他們有著點(diǎn)燃夢想的激情，也深刻懂得傳遞溫暖的力量。希望同學(xué)們在成長的過程中學(xué)會感恩，懂得回報(bào)——感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩老師的諄諄教誨，感恩同學(xué)的相互幫助。同時，也將這份溫暖傳遞下去，用實(shí)際行動回饋社會，用陽光普照他人，為世界增添福祉。

謝謝大家！